ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глаз как оптическая система, дефекты зрения и способы их исправления. Практическая работа № 33 "Сравнение оптических систем глаза и фотоаппарата" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.15 - описывать коррекцию близорукости и дальнозоркости глаза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с надписью 'Когда пытаешься сфокусироваться на тексте, а глаза сами листают ленту в соцсетях'). Почему этот мем может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, мы поговорим о том, как устроен наш глаз, почему иногда он нас 'подводит' и не может сфокусироваться, и как ему помочь. А также сравним наш глаз с устройством, которое мы часто используем – фотоаппаратом." ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip) для создания актуального визуального ряда, связанного с дефектами зрения, чтобы сразу привлечь внимание и создать проблемную ситуацию. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (глаз, фокусировка, зрение, усталость глаз). Формулируют возможную тему урока. | Учащиеся с ООП получают упрощенную версию задания: учитель задает наводящие вопросы ("Что изображено на картинке? Что делает человек? Бывало ли у тебя такое?"). Возможность ответа одним словом или показа карточки с эмоцией. Используется крупный, контрастный шрифт на меме. | Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью и первоначальными версиями учеников.
Дескриптор: ученик высказывает предположение о теме урока, связанное со зрением или оптикой. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), генератор мемов (Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||