ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Электромагнитные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действие магнитного поля на проводник с током, электродвигатель, электроизмерительные приборы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.5 - описывать действие магнитного поля на проводник с током; 8.4.3.6 - объяснять устройство и работу электродвигателя и электроизмерительных приборов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать электромагнитные явления. У меня к вам вопрос, который разделил мнения ученых в XIX веке: Может ли магнитное поле совершать работу и приводить что-либо в движение без прямого контакта? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь те, кто считает, что НЕТ." (Фиксирует результаты на доске). "Интересно! Почему вы так решили? Давайте выслушаем по одному аргументу от каждой стороны." (Выслушивает 2-3 ответа). "Чтобы найти окончательный ответ, давайте отправимся в мир открытий Ампера и Фарадея. Тема нашего урока: «Действие магнитного поля на проводник с током, электродвигатель, электроизмерительные приборы»." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора аргументов в режиме реального времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса и создать проблемную ситуацию. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения и аргументы. Слушают мнения одноклассников. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Предлагает аргумент (да/нет) на основе житейского опыта или предыдущих знаний. 3. Активно слушает других. |
Доска, мел/маркер. ПК/смартфон учителя с доступом в интернет. Сервис для интерактивных опросов (Mentimeter, Kahoot! вопрос без баллов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||