ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 класс
| Раздел | Основы электростатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрическое поле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.6 объяснять физический смысл понятия электрическое поле и определять его силовую характеристику 8.4.1.8 изображать графически электрическое поле посредством силовых линий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень интересной темы. Скажите, вы когда-нибудь задумывались, почему расческа после расчесывания волос притягивает мелкие бумажки? Или почему иногда нас 'бьет током', когда мы снимаем свитер? Многие думают, что это магия или что-то сверхъестественное. Но сегодня мы развеем этот миф и узнаем настоящую причину!" "Представьте: вы стоите на расстоянии 2 метров от друга. Можете ли вы почувствовать его присутствие, не видя и не слыша? В обычной жизни - нет. Но в мире электричества такое возможно! Как вы думаете, каким образом?" |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, задают вопросы. Формулируют гипотезы о природе электрических явлений. |
Активное участие в обсуждении Формулирование хотя бы одной гипотезы |
Расческа, мелкие бумажки, шерстяная ткань. ИИ-сервис для генерации визуальных примеров (Midjourney) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||