ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Постоянный электрический ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток, источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 - объяснять возникновение и условия существования электрического тока 8.4.2.2 - применять условные обозначения элементов электрической цепи при графическом изображении электрических схем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Бежит без ног, светит без огня, работает без рук. Что это?» (Пауза для обдумывания). Давайте запишем ваши предположения на доске. Какие у вас есть гипотезы?» (Фиксирует все ответы: электричество, ток, молния, батарейка). «Молодцы! Действительно, это явление связано с электричеством. Сегодня мы начнем изучать одну из самых важных и практичных тем в физике – электрический ток. Сформулируйте, пожалуйста, вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы в течение урока.» | Слушают загадку. Выдвигают версии. Формулируют вопросы (например: «Что такое ток?», «Откуда он берется?», «Как его использовать?», «Почему лампочка горит?»). | Участвуют в обсуждении загадки, давая короткие односложные ответы («свет», «ток»). Получают визуальную подсказку (картинка с лампочкой и батарейкой). Вопросы формулируют с помощью педагога по шаблону: «Я хочу узнать про…». | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик выдвигает хотя бы одну версию, связанную с электрическими явлениями. |
Доска, маркер. Картинка-подсказка для ООП. Генератор идей (например, Mentimeter) для сбора вопросов от класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||