КСП «Запись больших и малых чисел» по физике, 7 класс

• Ученик научится представлять большие и малые числа в стандартном (оптимальном) виде (a · 10ⁿ).
• Ученик сможет выполнять арифметические действия (умножение, деление) с числами, записанными в стандартном виде.
• Ученик применит стандартный вид числа для решения практических задач, в том числе связанных с экологией (ценность «Таза Казахстан»).

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь записаны два числа:
0,000000023 см (размер молекулы водорода) и 150 000 000 км (расстояние от Земли до Солнца).

Как вы думаете, удобно ли постоянно работать с такими числами? Почему? Давайте проголосуем: поднимите левую руку, если считаете, что это неудобно, правую — если нормально. А теперь коротко объясните свой выбор парами 30 секунд.»

Возможные ответы учеников: «Много нулей, легко ошибиться», «Трудно сравнивать», «Занимает много места».

Учитель: «Действительно, в физике и астрономии такие числа встречаются часто. Сегодня мы научимся записывать их компактно — в стандартном виде.»

• Слушают учителя, анализируют числа.
• Участвуют в голосовании (поднимают руки).
• Обсуждают в парах (30 сек), затем 2-3 ученика высказывают мнение.

Для детей с ООП: на парте лежит карточка-подсказка с примерами «длинных» и «коротких» чисел. Визуальный ряд на слайде (презентация).

Дескрипторы (без баллов):

• Участвует в голосовании.
• Формулирует хотя бы одну причину неудобства больших/малых чисел.

• Презентация (слайд 1) с примерами чисел.
• Карточки-подсказки для ООП.