ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Механическое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графическое представление различных видов механического движения. Практическая работа №3 «Исследование графика зависимости координаты от времени». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.5- строить график зависимости s от t, применяя обозначение единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах 7.2.1.6 - определять по графику зависимости перемещения тела от времени, когда тело: (1) находится в состоянии покоя; (2) движется с постоянной скоростью; 7.2.1.7 - находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Представь, что ты — юный исследователь трассы "Астана — Боровое". На карте показано, что расстояние между городами 250 км. Автомобиль выехал из Астаны в 10:00 и прибыл в Боровое в 13:00. Как ты думаешь, с какой средней скоростью он двигался? А если бы он простоял на месте 1 час из-за ремонта дороги, как бы изменился график его движения? Давай сделаем прогноз: нарисуй в воздухе рукой, какой будет линия на графике для равномерного движения (прямая) и для остановки (горизонтальный участок).» Учитель показывает слайд с картой Казахстана и силуэтом машины. Учитель: «Сегодня мы научимся читать такие графики и даже строить их сами. Это поможет нам понимать, как движутся поезда, машины и даже люди в нашей стране.» |
Ученик слушает, отвечает на вопросы учителя (прогнозирует: скорость ≈ 83 км/ч). Рисует рукой в воздухе прямую и горизонтальную линию, комментирует свои догадки. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||