Перейти к содержанию
КСП

КСП «Гидростатическое давление (ПР №8 — „Решение задач по гидростатическому давлению“)» по физике, 7 класс

Краткосрочный план урока по физике для 7 класса по теме «Гидростатическое давление (ПР №8 — „Решение задач по гидростатическому давлению“)». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Физика
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Физике в 7 классе

Раздел Давление
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Гидростатическое давление (ПР №8 — «Решение задач по гидростатическому давлению»)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.3.1.5 - выводить формулу гидростатического давления в жидкостях и применять ее при решении задач
Цель урока
  • Применять формулу гидростатического давления (p = ρgh) для решения типовых задач с известными величинами.
  • Анализировать условие задачи, определять физические величины, необходимые для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда.
  • Решать комбинированные задачи, связывающие гидростатическое давление с другими физическими понятиями (сила давления, площадь).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш друг утверждает, что решил построить бассейн. Он говорит: «Глубина у меня будет 2 метра, ширина – 3 метра, а длина – 5 метров. Чтобы рассчитать давление воды на дно, мне нужно просто умножить глубину на плотность воды. Ведь давление зависит только от глубины и плотности, площадь дна тут ни при чем!» Внимательно послушайте его рассуждения. Есть ли в них неточность? Как вы думаете, что он упустил или перепутал?"

Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю 2-3 предположения.

"Отлично, многие заметили подвох. Действительно, формула p = ρgh не включает площадь. Но как тогда найти СИЛУ, с которой вода давит на дно? Именно это часто путают. Сегодня мы будем решать задачи, где важно четко различать давление и силу давления. Это и есть наш триггер – отправная точка для углубленной работы."

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT) для генерации подобных бытовых сюжетов с преднамеренной ошибкой, адаптированных под уровень класса. Это помогает создать личностно значимый и вовлекающий контекст.

Слушают рассказ. Анализируют утверждение. Высказывают предположения о неточности (например: "Он путает давление и силу", "Площадь нужна для силы, а не для давления"). Формулируют для себя учебный вопрос. Дескрипторы (без баллов):
1. Ученик внимательно слушает сюжет.
2. Выявляет противоречие или неточность в рассуждениях героя.
3. Делает предположение, связывая его с формулой давления.
Проектор/доска для вывода сюжета. Готовый текст сюжета. Возможность использования ИИ (ChatGPT) для генерации подобных примеров.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.