ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Механическое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графическое представление различных видов механического движения СОР № 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.5 строить график зависимости s от t, применяя обозначение единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах 7.2.1.6- на графике зависимости перемещения тела от времени определить следующие условия: (1) состояние покоя тела, (2) движение с постоянной скоростью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами два графика: один — прямая линия, идущая вверх, другой — горизонтальная прямая. Как вы думаете, какой график описывает движение автомобиля, который стоит в пробке, а какой — машину, которая едет с постоянной скоростью по трассе? Подойдите к левой стороне класса, если считаете, что первый график — покой, к правой — если второй график — покой. Обоснуйте свой выбор за 30 секунд в паре». После голосования: «Давайте проверим ваши гипотезы. Кто может объяснить, почему вы выбрали именно этот вариант?» (выслушать 2-3 ученика). |
Ученики встают, перемещаются к выбранной стороне класса. Обсуждают в паре свой выбор. Затем 2-3 ученика озвучивают свои аргументы (например: «Если тело покоится, его путь не меняется, поэтому график — горизонтальная линия»). | Для учеников с ООП: на доске выведены подписи к графикам «Путь (м)» и «Время (с)», графики выделены цветом. Учитель дублирует вопрос голосом и показывает на графики указкой. | • Дескриптор: определяет по графику состояние покоя и движения (без баллов) • Формативное оценивание: наблюдение, устная похвала. |
Презентация (слайд с двумя графиками), цветные стикеры для обозначения сторон, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||