ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Плотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Масса и измерение массы тел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.11 - измерять массу тела с использованием электронных, пружинных и рычажных весов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете в международной научной лаборатории, где ученые из разных стран совместно проводят эксперименты. Вам нужно точно измерить массу редкого минерала, но в лаборатории есть три типа весов: электронные, пружинные и рычажные. Какой тип весов вы выберете и почему? Как вы думаете, почему в современной науке до сих пор используются разные типы весов?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных кейсов из разных научных областей |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, задают вопросы. Формулируют гипотезы о преимуществах разных типов весов. |
Адаптация:
|
Наблюдение за активностью, фиксация первоначальных представлений | Карточки с изображениями весов, презентация с примерами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||