ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Основы термодинамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Адиабатный процесс, уравнение Пуассона. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.2 - применять первый закон термодинамики к изопроцессам и адиабатному процессу; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать законы термодинамики. Сначала я задам вам провокационный вопрос. Представьте: вы быстро накачиваете велосипедную камеру насосом. Что вы чувствуете? Корпус насоса становится теплее. Почему? Куда девается работа ваших мышц?" "Проголосуйте: После голосования (поднятием рук): "Теперь обсудите в парах (1 минута) свой выбор и аргументируйте его, вспомнив первый закон термодинамики." |
Слушают вопрос. Голосуют поднятием рук. Обсуждают в парах свои гипотезы, опираясь на знания первого закона термодинамики (ΔU = Q + A). Делают предположения. | Формирующее. Наблюдение за активностью в парах, анализ аргументов в ходе обсуждения. | Проектор/экран. Ссылка на опрос в Mentimeter/Google Forms. Учебник, конспекты по первому закону термодинамики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||