ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электростатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Связь между напряженностью и разностью потенциалов для однородных электрических полей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.3 - сравнивать характеристики гравитационного и электростатического полей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный челлендж "Полевой экспресс") |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжим погружение в мир невидимых сил. У вас на столах лежат карточки. Ваша задача за 3 минуты индивидуально соотнести характеристики из левого столбца с типом поля — гравитационное или электростатическое. Работаем быстро и молча. Таймер пошел! ... Время! Теперь обменяйтесь карточками с соседом по парте. На экране — правильные ответы. Проверьте работу товарища, поставьте "+" или "-". Верните карточки. Поднимите руку, у кого 5 правильных ответов? 4? Молодцы! Как вы думаете, какая характеристика поля, связывающая силу и энергию, сегодня станет ключевой на уроке?" | Индивидуально выполняют задание на сопоставление. Проверяют работу соседа. Отвечают на вопрос учителя (ожидаемый ответ: напряженность и потенциал/напряжение). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предпринимает попытку выполнить задание. • Ученик корректно проверяет работу соседа. • Ученик участвует в обсуждении, выдвигая гипотезу. |
Таймер на экране, раздаточный материал (карточки с заданием), проектор с ответами. ИИ-инструмент: Генератор быстрых викторин (например, на основе Quizlet или ClassPoint AI) для создания и мгновенной проверки заданий на сопоставление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||