ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Электродинамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сила Ампера. Правило левой руки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать знания о взаимодействии электрического тока и магнитного поля, развить умение применять правило левой руки для определения направления силы Ампера и закрепить навыки экспериментального наблюдения физических явлений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот необычный опыт. (Демонстрирует видеоролик или анимацию: подковообразный магнит, между полюсами висит проводник, при включении тока проводник отклоняется). Как вы думаете, почему проводник пришёл в движение? Что за невидимая сила на него подействовала? Запишите свои гипотезы в тетрадь в течение 1 минуты. Поделитесь с соседом по парте. Давайте соберём 3-4 версии на доске.» Возможные ответы учеников: «Магнит притягивает ток», «электричество и магнит отталкиваются», «возникает сила, как в двигателе». |
Смотрят видео, выдвигают гипотезы (индивидуально, затем в парах). Фиксируют в тетради. 2-3 ученика озвучивают версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о причине движения проводника. • Обсуждает версию с партнёром. |
Проектор, ноутбук, видео «Опыт Ампера» (ссылка: https://youtu.be/example). Магнит демонстрационный, проводник, источник тока (для реального показа). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||