ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Динамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Силы. Сложение сил. Законы Ньютона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.1.2.1 – понимать законы Ньютона и определять равнодействующую силу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
🔗 Межпредметные связи: математика (векторы, уравнения), технология (расчёт конструкций)
🎯 Дифференциация: одарённые → продвинутый уровень; ООП → визуализация/шаблон; трудности → базовый уровень с опорой
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Добрый день, юные исследователи! Посмотрите на ребус на слайде: на нём изображены весы, ракета и человек, толкающий стену. Как вы думаете, какая тема объединяет эти картинки? Запишите гипотезу в тетрадь (1-2 слова).» Выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске: «Силы, движение, взаимодействие». «Сегодня мы разберёмся с силами и тремя великими законами Ньютона. А ещё вы почувствуете себя настоящими инженерами-проектировщиками!» |
Каждый ученик записывает свою гипотезу. Желающие озвучивают, аргументируют. Остальные дополняют. | Для ООП — карточка-подсказка с тремя вариантами (сила, инерция, тяготение). | • Дескриптор: формулирует предположение о теме (без баллов). | Презентация (слайд-ребус), тетрадь, доска, карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||