ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | кинематика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | равноускоренного движение тела |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
сформировать понятие равноускоренного движения; познакомить учащихся с ускорением и его физическим смыслом; научить применять формулы равноускоренного движения при решении задач; развивать навыки анализа графиков зависимости скорости и координаты от времени; формировать умение применять полученные знания к реальным физическим явлениям. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Физический спринт") |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир ускорения. Начнём с разминки. У вас на столах карточки с буквами A, B, C. Я показываю слайд с вопросом, вы через 10 секунд поднимаете карточку с верным вариантом. Вопросы про скорость и движение. Готовы? Поехали!» Вопросы (на слайде): Учитель: «Отлично! Большинство ответили верно. Ускорение — ключевое понятие сегодняшнего урока. Мы будем работать в группах, исследовать тормозной путь автомобиля и разбирать графики.» Учитель использует таймер на экране (10 сек на вопрос). |
|
Дескрипторы (без баллов): – активно участвует в опросе; – демонстрирует начальные знания о скорости и ускорении. |
Проектор, слайд с вопросами, карточки A/B/C, таймер (онлайн или песочные часы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||