ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физика(в дательном падеже) в 10 класс
| Раздел | электростатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа электрического поля по перемещению заряда. Закон Кулона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 - описывать действие электростатического поля на движение заряда; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с намеренной «ошибкой/триггером») |
Учитель (реплика): «Представьте две маленькие металлические шарики на расстоянии 10 см друг от друга. Один шарик имеет заряд +2 нКл, другой — +3 нКл. Если мы медленно переместим второй шарик к первому, то работа электрического поля, совершаемая при этом, равна положительному числу, потому что поля одинаково направлены и “помогают” движению заряда. Кто заметит неточность в этом рассказе, объясните». Учитель (подсказки по очереди, если молчат): «Подумайте, какая сила действует между одинаковыми знаками зарядов? В каком направлении направлена сила? Как связана направленность силы с работой поля?» Учитель завершает: «Кратко сформулируйте, в чём была ошибка в утверждении». |
Ученики слушают историю, обсуждают в парах (1–2 мин). Один учащийся озвучивает найденную неточность. Ожидаемые ответы (возможные реплики учеников):
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||