ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 9
| Раздел | Раздел 6: Командно-образующие игры (Спортивные игры: баскетбол) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Совершенствование навыков решения проблем в спортивных играх ____________________ |
| Цели обучения (ЦО) | 9.1.4.1. Оценивать собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигательных действий |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (____________________-3 мин) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем развивать не только скорость и точность, но и наш спортивный интеллект. Наша цель — научиться видеть и анализировать свои действия и действия товарищей, чтобы стать сильнее как индивидуально, так и в команде».
Инструктаж по ТБ: «Напомните основные правила безопасности при игре в баскетбол: проверьте шнурки, снимите украшения. Во время бросков и перемещений следите за окружающими, чтобы избежать столкновений. При падении сгруппируйтесь. Игра ведется только по свистку». Интеграция ценности: «Помните, что слаженная команда, где каждый уважает друг друга и действует по общему плану, — это маленькая модель сильного и независимого общества. Сегодня мы будем укреплять наш командный дух». |
Строятся в шеренгу. Слушают учителя, задают уточняющие вопросы. Проверяют свою экипировку. |
Дескрипторы:
|
Свисток. ИИ-инструмент: Голосовой помощник (например, Алиса) для озвучивания правил ТБ в качестве напоминания. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (____________________0-_… · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (_________… | ||||