ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физкультуре в 8 класс
| Раздел | Баскетбол |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защитная стойка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять и демонстрировать комбинации движений и их последовательность в широком диапазоне физических упражнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Перед началом урока посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку: баскетболист в расслабленной позе, а мимо него легко пробегает игрок с мячом, подпись: 'Когда забыл, что такое защита'). Почему это смешно? И, главное, почему это может быть про нас на прошлых играх?" Давайте обсудим.
Выслушивает ответы (например: "Потому что без защиты забивают", "Мы иногда стоим прямо"). "Абсолютно верно! Без правильной защитной позиции мы — открытые ворота. Сегодня мы превратимся из таких 'статуй' в непробиваемую стену. Тема нашего урока — 'Защитная стойка'. Как вы думаете, что самое главное в защитной стойке?" Фиксирует ключевые слова от учеников на доске/экране (низко, широко, смотреть, руки). |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, делятся своими идеями и прошлым опытом. Формулируют предположения о ключевых элементах стойки. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, анализ высказываний на понимание проблемы отсутствия защиты. |
- Проектор/экран или планшет для показа мема. - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря. - Цифровая доска (Jamboard) для фиксации идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||