ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 8 классе
| Раздел | Здоровье и фитнес через легкоатлетическую деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность, направленная на развитие прыгучести ОБЖ №2: Самостоятельные действия при ЧС и эвакуации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 объяснять и демонстрировать комбинации движений и их последовательность в широком диапазоне упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, представьте: в школе сработала пожарная сигнализация. Вам нужно быстро покинуть здание. Что важнее: скорость или правильная техника движений? Голосуем: поднимите левую руку, если скорость, правую – если техника. А теперь коротко обсудите с соседом по парте, почему вы так считаете. Кто хочет поделиться?» Учитель выслушивает 2-3 мнения, подводит к выводу: «Важны и скорость, и техника. Сегодня мы соединим прыжковые упражнения с действиями при эвакуации». |
Ученики голосуют, обсуждают в парах, высказывают мнения. | Для ООП: визуальная опора на доске (схема «Скорость vs Техника»), индивидуальный вопрос от учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в голосовании. • Обосновывает свой выбор (1-2 предложения). |
Доска, маркеры, раздаточные карточки с опорами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||