ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 8 классе
| Раздел | Раздел 1. Здоровье и фитнес через легкоатлетическую деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность, направленная на развитие прыгучести. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 объяснять и демонстрировать комбинации движений и их последовательность в широком диапазоне упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, представьте: вчера я смотрел видео, где спортсмен прыгает в длину с разбега. Комментатор говорит: "Сначала идёт приземление, потом полёт, а затем толчок". Но я знаю, что это неверно. Какая ошибка в последовательности? Кто заметит неточность?» Пауза для ответов. Учитель подводит к правильной последовательности: толчок → полёт → приземление. Учитель: «Сегодня мы будем учить правильные комбинации прыжков, чтобы ваша техника стала профессиональной. А ещё проверим, кто самый трудолюбивый и доводит каждое упражнение до конца». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Видеофрагмент (по желанию), мяч для демонстрации, секундомер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||