ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физкультуре в 8 классе
| Раздел | основные навыки в командных играх |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2. 2. Творческая активность в играх. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять и оценивать тактики, стратегии и композиционные идеи в широком диапазоне физических упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Перед разминкой я хочу показать вам короткий фрагмент. Представьте: финал школьного турнира по мини-футболу. Счёт 1:1, до конца матча 30 секунд. Команда А владеет мячом. У них есть один очень техничный игрок и два надежных защитника. Команда Б выстроила плотную оборону. Что, по-вашему, должна сделать команда А, чтобы создать голевой момент? Запишите или продумайте свой вариант за 1 минуту».
После обсуждения: «Отлично. Ваши идеи — это и есть элементы тактики. Сегодня мы не просто будем играть, а станем настоящими тактиками и стратегами. Наша тема: «Творческая активность в играх». Мы научимся видеть, оценивать и создавать свои игровые комбинации». |
Смотрят и слушают. Обдумывают кейс. Высказывают предположения (например: «отдать пас техничному игроку», «сыграть в стенку», «ударить издали»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Видеофрагмент или описание игрового кейса на экране/доске. Таймер. ИИ-сервис для генерации игровых ситуаций (например, ChatGPT для создания разнообразных стартовых условий кейса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||