ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 8
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Командные игры как активная форма деятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс (всего 5 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бег с преодолением различных препятствий. ОБЖ 10: Явление экстремизма в молодежной среде: фанаты, спортивные болельщики |
| Цели обучения (ЦО) | 8.3.3.1 - объяснять деятельность энергетической системы при выполнении упражнений различных физических нагрузок и знать её действие на организм |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха |
Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность.
- Дескрипторы: демонстрирует устойчивый разбег и отталкивание при преодолении низких препятствий; стабильно приземляется с полусогнутыми коленями; завершает 6 попыток с ≥4 качественными преодолениями; предлагает одно конструктивное правило поведения болельщиков. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. (2-3 мин) Метод: провокационный вопрос + мини-игра. Инструктаж по ТБ. |
Приветствие: «Доброе утро! Сегодня цель урока — научиться безопасно и эффективно преодолевать препятствия бегом и понять, как работает наш организм при этом. Внимание: перед началом провожу инструктаж по технике безопасности.»
Инструктаж ТБ (полная реплика): «Проверьте шнурки, уберите украшения. На старте и при приземлении смотрите вперёд. При падении — сгруппировать и защищать голову. Ни один ученик не должен подниматься на конструкции без разрешения. Порядок перехода через препятствие — по команде учителя. Для высоких элементов работаем только на матах. Учащиеся с хроническими заболеваниями/травмами — сообщают мне перед началом. При признаках головокружения — мгновенно остановиться и поставить руку на плечо товарища, отчитать pulс.» Пояснение мини-игры для построения: «Игра «Быстрая реакция»: по моему свистку бежите на место и становитесь в шеренгу. Побеждает тот, кто быстрее занял место без столкновений». Полные реплики: «Готовы? На старт — внимание — марш!» Раздача ролей (в группе 5 человек): назначаю двух капитанов (по очереди), одного судью/фотографа для анализа видео, одного помощника для перестановки препятствий, одного запасного. |
Построение. Слушают инструктаж. Проверяют экипировку. Участвуют в мини-игре «Быстрая реакция». Принимают назначенные роли (капитан, судья, помощник, запасной). | Готовность к уроку: учащиеся выстроены, шнурки завязаны, отсутствуют нарушения ТБ. Критерий: 5/5 готовы к работе. Устранение замечаний по ТБ — немедленное. |
Свисток; список присутствующих; лист ролей; телефон/камера для записи (по желанию).
Ресурсы и инструменты ИИ: ChatGPT (подготовка краткой инструкции и контрольного списка ТБ). Полезно для планирования индивидуальных напоминаний по ТБ. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||