ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физкультуре в 7 классе
| Раздел | Активный образ жизни через легкую атлетику |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оздоровительный бег ОБЖ№ 14 3.3 Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять потенциальную опасность и риски различных контекстах физических упражнений, направленных на укрепление здоровья |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную ситуацию. В прошлом году семиклассник Тимур решил без подготовки пробежать 3 км по асфальту в новых кроссовках, чтобы «похудеть к лету». На второй день у него заболели колени, а через неделю он не мог нормально ходить. Как вы думаете, какие риски и опасности он проигнорировал? Что бы вы ему посоветовали? Обсудите в парах 1 минуту, затем дайте прогноз: сколько дней ему пришлось восстанавливаться?» (Пауза для обсуждения) Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске версии (неправильная обувь, отсутствие разминки, резкое увеличение нагрузки, игнорирование боли). |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Называет не менее одного фактора риска. • Предлагает конкретный совет по безопасности. Оценивание: наблюдение, устная обратная связь. |
Раздатка с кратким описанием кейса (на каждого), маркерная доска, мел. ИИ-инструмент: Голосовой ассистент (например, Алиса) для воспроизведения «новости» в начале, если нет живого рассказа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||