ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физической культуре в 6 классе
| Раздел | Развитие навыков бега, прыжков и метания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие навыков бега, прыжков и метания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели обучения: 6.3.4.1 - понимать спортивно-специфическую технику безопасности, нормы и правила, направленные на укрепление здоровья |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Безопасный прогноз") |
«Ребята, добрый день! Давайте начнем сегодняшний урок с необычного случая. Недавно на соревнованиях по легкой атлетике ученик, разбегаясь перед прыжком в длину, поскользнулся и получил травму. Почему это произошло? Он не проверил разбеговую дорожку — на ней была лужа, он торопился и не сделал разминочных упражнений. Вопрос к вам: как можно было избежать этой неприятности? Что бы вы сделали на его месте? Давайте создадим "безопасный прогноз" — каждый из вас предположит, какое правило техники безопасности нарушил ученик и как изменился бы исход. Послушаем 2-3 версии». Учитель выслушивает ответы, подводит к теме урока: «Какая тема урока? О чем мы будем говорить? Правильно — о технике безопасности и развитии навыков бега, прыжков и метания». «Запишите в тетрадь: "Чтобы избежать травм, важно соблюдать правила безопасности. Сегодня мы научимся их применять".» | Учащиеся слушают ситуацию, анализируют, предлагают свои версии (1-2 мин). Отвечают: «Нужно проверить дорожку», «Нельзя бежать без разминки», «Нужно смотреть под ноги». Высказывают предположения, прогнозируют последствия. Участвуют в беседе, определяют тему и задачи урока. |
Дескрипторы:
|
Доска, мел/маркер. Распечатанная ситуация (текст на доске или на карточке). ИИ-инструмент: интерактивный опрос/прогноз через Mentimeter (word cloud) — быстрый сбор ответов учеников «Безопасно/Небезопасно». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||