ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для 6 класса
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Гимнастика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение 3D-моделей на практике |
| Цели обучения (ЦО) | 6.3.1.7 настраивать 3D-печать |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха |
|
| Основные ресурсы урока | Гимнастические маты, свисток, секундомер, конусы (4-6 шт.), карточки с алгоритмами для эстафеты, рефлексивные карточки («смайлики»), проектор/экран (опционально). |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. Инструктаж по ТБ. (3 мин) | «Здравствуйте, ребята! Представьте, что наш спортивный зал – это мастерская, а мы с вами – инженеры и 3D-принтеры. Сегодня наша задача – не просто делать упражнения, а «настраивать» свое тело на точное и последовательное «построение» гимнастических элементов, как принтер строит модель слой за слоем. Но любая работа в мастерской начинается с безопасности. Правила нашей мастерской: 1. Работаем только на матах. 2. Соблюдаем дистанцию, чтобы не мешать «печати» соседа. 3. Не начинаем без команды учителя-инженера. 4. Страхуем друг друга. Вопросы по технике безопасности?» | Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Задают вопросы по технике безопасности. | Готовность к уроку (спортивная форма). Внимание при инструктаже. | Свисток. ИИ-инструмент: Генератор сценариев (ChatGPT) для создания метафоры урока. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (23 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2 мин) | ||||