ПРОВЕРЕНО _____________
ош 12
Краткосрочный план по физической культуре в 6 классе
| Раздел | Физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвижные игры, эстафеты. 3.1 Влияние загрязнения воздуха и воды на здоровье человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Это планируемые результаты совместной деятельности учителя и ученика, направленные на формирование знаний, умений, навыков. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы соединим две важные темы: подвижные игры и наше здоровье. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "загрязненный воздух и спорт". Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь поднимите руку и назовите самые частые или необычные ассоциации. (Записывает 5-7 вариантов на доске). Давайте вместе выберем три ключевые для обсуждения. Я предлагаю: "тяжело дышать", "медленный бег", "выбор места для тренировки". Вы согласны?» | Индивидуально записывают ассоциации. Активно предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых идей. | Предоставить готовый список из 3-5 картинок-подсказок (легкие, завод, бегущий человек в маске, парк, грязная река). Разрешить давать устные ответы учителю или соседу по парте. Использовать графический органайзер (пузырьковая диаграмма) для визуализации ассоциаций. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик принял устное участие в обсуждении или визуально подтвердил согласие с выбором класса. |
Доска, маркер, листы бумаги, таймер (онлайн или на телефоне), набор картинок-подсказок для ООП. ИИ-инструмент: Использование сервиса типа MindMeister или XMind для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени на проекторе. Для детей с ООП — голосовой ввод ассоциаций через инструмент распознавания речи (например, встроенный в Google Docs). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||