ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 5 классе
| Раздел | здоровье и физические нагрузки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самоконтроль во время физических нагрузок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.1.1 демонстрировать и объяснять ряд контрольных стратегий для определения физических изменений при выполнении физических действий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Слушайте внимательно: «Он не врач, но подскажет, когда остановиться. Он не голос, но говорит о твоем состоянии. Его можно услышать и почувствовать, особенно когда ты активен. Что это?» (Пауза для размышления). Давайте запишем ваши предположения на доске. Кто первый?»
Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: усталость, пульс, дыхание, пот, боль в мышцах). «Отличные идеи! Все ваши ответы связаны с тем, как наше тело реагирует на движение. Объединяет их одно слово – самоконтроль. Именно этому – умению слушать и понимать сигналы своего тела во время тренировки – и будет посвящен наш сегодняшний урок.» |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Один-два ученика выходят к доске, чтобы записать свои гипотезы. Остальные активно предлагают идеи с места. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько гипотез, связанных с реакцией организма на нагрузку. • Ученик аргументирует свой выбор (например, «пот, потому что когда бежишь, становится жарко»). |
• Классная доска или флипчарт, маркеры. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или метафор на тему самоконтроля, если ученики затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||