ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №16 им. Д. Карбышева"
Краткосрочный план по физической культуре в 4 классе
| Раздел | Раздел 5. Основы лыжной / кроссовой / коньковой подготовки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвижные игры с элементами спортивных игр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.1. Определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка-ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (или слайд). Здесь зашифрована тема нашего урока. В ребусе спрятаны слова: “снег”, “лыжи”, “дружба”, “старт”. Кто догадается, о чём пойдёт речь?» (Учитель выслушивает гипотезы, фиксирует их на флипчарте или в чате.) «Сегодня мы будем не просто играть, а станем настоящими изобретателями эстафет! Вы сами придумаете правила и проверите, какая стратегия приведёт команду к победе. Главное — помогать друг другу и слушать каждого.» Введение в тему: «Мы продолжаем раздел “Основы лыжной/кроссовой/коньковой подготовки”, но сегодня наши “лыжи” — это ловкость, скорость и умение договариваться. Готовы?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/слайд с ребусом (или карточки), флипчарт/доска, маркеры. ИИ-инструмент: генератор ребусов (например, rebus.club) для создания визуальной загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||