ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 4 классе
| Раздел | 4 Раздел Казахские национальные подвижные игры (10ч) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интеллектуальные, ролевые игры |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.2.2.1 Демонстрировать лидерские качества в совместной работе |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Реплика учителя: «Ребята, сегодня мы будем играть в интеллектуальные и ролевые игры. Но сначала — вызов! За 1 минуту вам нужно придумать и показать без слов один казахский обычай или игру (например, “Кокпар”, “Асык”, “Байга”). Кто готов — поднимает руку. Начали!» (включается таймер на 1 мин). Педагог наблюдает, поощряет, фиксирует инициативных. После таймера: «Отлично! А теперь скажите, что помогло вам показать идею? (договорились, взяли лидерство). Мы сегодня будем учиться договариваться и быть лидерами». |
Ученики в парах (2 пары) обсуждают, кто какой обычай показывает. За 1 минуту готовят пантомиму. По сигналу показывают, остальные угадывают. Проявляют инициативу, договариваются. | Для ученика с ООП (трудности коммуникации) — карточки с картинками казахских игр (визуальная подсказка). Может выбрать карточку и показать жест. Педагог помогает вербально. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении в паре; - предлагает идею для пантомимы; - показывает или угадывает обычай. |
Таймер (на экране/часы), карточки с изображениями казахских игр (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||