ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 4 классе
| Раздел | Раздел 2. Упрощенные варианты спортивных игр |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игровые задания с изменением условий |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.2.3.1 уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + ошибка) |
«Ребята, сегодня я расскажу историю. Представьте: вчера на спортивной площадке 4-го класса мы играли в «Передал – садись». Одна команда построилась в круг, а капитан сказал: „Бросаем мяч только соседу справа, а сам бежим в конец круга“. Но потом все закричали: „Так неправильно! Нужно бросать через одного и бежать за спину!“ Ребята поссорились, и игра остановилась. Какая здесь ошибка? Почему условия нужно обговаривать заранее? Найдите неточность в моей истории: что именно пошло не так с точки зрения правил и безопасности?» Пауза для ответов. Выслушивает 2–3 учеников. «Верно, в нашей истории не договорились об общих правилах, и каждый предлагал своё. Сегодня мы будем учиться договариваться и менять условия, чтобы всем было комфортно». |
Слушают историю, анализируют, поднимают руку, предлагают варианты: «не было единого правила», «нужно было решить до игры», «круг не подходит для такой передачи» и т.д. |
Дескрипторы (без баллов): — находит хотя бы одну неточность в сюжете (правила не согласованы); — высказывает идею о важности предварительной договорённости. |
Мяч (волейбольный/баскетбольный), свисток, конусы для разметки (4 шт.) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||