ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре во 2 классе
| Раздел | Раздел 2: Подвижные игры с элементами спортивных игр |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спектр двигательных навыков в подвижных играх |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.8.1. Называть и демонстрировать роли при выполнении различных физических упражнений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, я сегодня шла в школу и увидела, как мальчик играл с мячом. Он громко кричал: "Я капитан! Я самый главный!" – и никому не давал трогать мяч. А девочка рядом сказала: "А я буду судьёй, но я не знаю правил". И никто не хотел убирать мусор после игры. Ребята, что здесь неправильно? Какие ошибки вы заметили? (Триггер: капитан не даёт пас, судья не знает правил, никто не убирает мусор). Давайте исправим!» Пауза, выслушивает 2-3 ответа. «Верно! Капитан должен помогать команде, судья – знать правила, а после игры нужно убирать за собой. Сегодня мы будем учиться разным ролям в игре и узнаем, как сделать наш двор чистым (Таза Казахстан)». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Мяч, свисток, карточки с ролями (капитан, судья, игрок, уборщик). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||