ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре во 2 классе
| Раздел | Раздел 5: Физические нагрузки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменения в организме при физических нагрузках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1.Уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Давайте начнем с вопроса на воображение. Представьте, что вы – супергерой, который может бегать быстрее всех на свете. Что было бы, если бы ваше тело никогда не уставало и не менялось во время такой быстрой пробежки? Как бы вы себя чувствовали? Что было бы странного? Подумайте 30 секунд, а потом поделитесь своими идеями».
Выслушивает ответы 4-х учеников, кратко комментируя и связывая с темой: «Интересно! Получается, изменения в нашем теле – это как сигналы, которые что-то нам говорят. Сегодня мы как раз будем учиться понимать эти сигналы и узнаем, какую пользу они приносят». |
Ученики слушают вопрос, думают. По очереди высказывают свои предположения (например: «Я бы не вспотел», «Мое сердце не стучало бы», «Я бы не понял, что устал», «Было бы неинтересно, потому что нет ощущения победы»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ответ связан с телом, ощущениями или физической активностью. |
Таймер (на телефоне или проекторе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||