ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре во 2 классе
| Раздел | Раздел 6. Многообразие подвижных игр и здоровье |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игры с использованием нестандартного инвентаря |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.3.1.Закреплять знания об обмене пространством, ресурсами идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Скажите, во что вы любите играть на физкультуре? (Выслушивает ответы: мяч, скакалка). А если бы у нас не было мячей, скакалок и обручей, смогли бы мы поиграть во что-то интересное и подвижное? Я предлагаю проголосовать. Поднимите руку, кто считает, что ДА, можно придумать игру из подручных вещей. А теперь руку, кто считает, что НЕТ, без настоящего спортинвентаря игра не получится. (Фиксирует результаты). Интересно! Давайте обсудим. Те, кто голосовал за "ДА", как вы думаете, что можно использовать вместо мяча? (Выслушивает идеи: скомканная бумага, воздушный шарик). А те, кто за "НЕТ", почему вы так считаете? (Выслушивает: может быть неудобно, не похоже на настоящую игру). Отличные мысли! Сегодня мы с вами будем настоящими изобретателями игр и проверим, кто был прав. Мы научимся обмениваться идеями и пространством, чтобы всем было весело и комфортно играть». | Ученики приветствуют учителя. Отвечают на вопрос. Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои мнения и предположения, аргументируют свою позицию. Слушают друг друга. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение (устно или жестом). • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||