ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 10 классе
| Раздел | Легкая атлетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности. Эстафетный бег 4×100 м. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствование групповых действий и техники бега во время эстафетного бега. Формирование навыков командного взаимодействия. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас очень интересная тема. Чтобы начать, предлагаю за 1 минуту каждому в своей тетради нарисовать мини-карту "Эстафетный бег" и записать любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Работаем индивидуально, можно писать хаотично. Время пошло!» Через 1 минуту: «Теперь посмотрите на свои ассоциации. Выберите 3 самых важных, на ваш взгляд, слова или понятия. Сейчас поделимся вслух. Назовите свои три слова, а я запишу их на доске». Учитель записывает на доске ассоциации учеников (скорость, палочка, команда, передача, разбег и т.д.). Затем выбирает 3 ключевые для обсуждения: «Вы выбрали три самых частых понятия: "палочка", "команда", "зона". Как вы думаете, какая связь между ними в эстафетном беге?» Выслушивает ответы 2-3 учеников. |
Каждый ученик индивидуально составляет mind-map за 1 минуту (5-10 ассоциаций). Затем выбирает 3 важнейших слова и озвучивает их классу. Участвуют в обсуждении: объясняют связь между выбранными понятиями. |
Дескрипторы:
|
Тетрадь, ручка, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока. Совершенствование техни… · Середина урока. Командная работа и пере… · Середина урока. Разноуровневое задание (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||