КСП «Индивидуальные, групповое и командное тактические действия» по физической культуре, 10 класс

• Анализировать и применять индивидуальные тактические действия (ведение, обводка, бросок) в игровых ситуациях 1х1, оценивая риски потери мяча.
• Разрабатывать и демонстрировать групповые тактические комбинации (заслон, передача в движении) в парах и тройках, предлагая новые варианты их исполнения.
• Создавать и апробировать простую командную тактическую схему (быстрый прорыв или позиционное нападение) в мини-группе, аргументируя выбор действий для минимизации рисков и максимизации результата.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в тактику баскетбола. Представьте ситуацию: что было бы, если бы в баскетболе не существовало тактических схем и комбинаций, а каждый игрок действовал бы только сам за себя? Как бы изменилась игра? Какие проблемы могли бы возникнуть? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты."

Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог: "Верно, игра стала бы хаотичной, команда проигрывала бы чаще. Тактика — это умный план, который помогает использовать силы команды эффективно и снижать риски ошибок. Сегодня мы научимся строить такие планы на трех уровнях: индивидуальном, групповом и командном."

ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития игры без тактики, чтобы стимулировать дискуссию. Можно показать сгенерированный текст на проекторе.

• Слушают вопрос учителя.
• Индивидуально размышляют над вопросом.
• Предлагают свои идеи (например: "не было бы красивых комбинаций", "игроки мешали бы друг другу", "сложно было бы выиграть у организованной команды").
• Формулируют для себя тему и цель урока.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в предложенном сценарии.
• Ученик проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы.

• Мячи баскетбольные (6 шт.)
• Свисток
• Проектор/экран (опционально)
• ИИ-сервис: ChatGPT (для генерации сценария "Что если?")