ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 1 класс
| Раздел | Раздел 3. Креативность и критическое мышление посредством гимнастических упражнений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движения на простых гимнастических снарядах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.1. Уметь описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по стране гимнастики. Но сначала давайте поиграем в игру 'Угадай движение'!" "Я буду показывать движения, которые можно выполнять на гимнастических снарядах, а вы должны угадать, на каком снаряде это движение выполняется. Готовы?" Показывает движения: вис на перекладине, упор на брусьях, стойка на бревне. "Молодцы! А теперь скажите, какие движения у вас получаются лучше всего? А какие вызывают трудности?" |
Участвуют в мини-игре, угадывают снаряды по демонстрируемым движениям Отвечают на вопросы учителя, делятся своими наблюдениями Активно включаются в тему урока |
Дескрипторы: - Учащийся правильно определяет 2 из 3 показанных движений - Активно участвует в обсуждении - Формулирует хотя бы один ответ на вопрос о своих умениях |
Гимнастические снаряды (перекладина, брусья, бревно) ChatGPT для генерации дополнительных примеров движений Midjourney для создания визуальных подсказок |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||