ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физкультуре в 1 класс
| Раздел | Обучение двигательным навыкам посредством игр |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Динамика и передвижение в пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели обучения: 1.1.5.1 Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема: мы будем учиться двигаться как настоящие исследователи! Представьте, что вы — отважные космонавты, и ваш космический корабль приземлился на новой планете. Повсюду незнакомое пространство: есть узкие туннели (показывает обруч), скользкие мостики (показывает коврик) и открытые площадки. Вам нужно исследовать планету, но делать это надо осторожно, чтобы не навредить себе и не сломать оборудование. Как вы думаете, какие правила передвижения должны соблюдать космонавты в такой ситуации? Давайте вместе подумаем." Выслушивает 2-3 предположения. "Правильно! Двигаться нужно по-разному, смотреть под ноги, не толкаться, слушать командира. Сегодня мы и будем учиться безопасно и по-разному двигаться в нашем спортивном зале-планете!" |
Слушают учителя. Отвечают на вопрос, предлагают свои варианты правил (например, "идти медленно", "смотреть вокруг", "держаться вместе"). | Использование визуальных опор: показ обруча и коврика как "туннеля" и "мостика". Упрощенная формулировка вопроса: "Как нужно ходить, чтобы не упасть?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает инструкцию. • Ученик пытается дать ответ на вопрос (вербально или жестом). |
Обруч, гимнастический коврик, проектор (опционально для изображения космоса). ИИ-инструмент: Генерация изображения "инопланетной поверхности" через нейросеть (например, Midjourney, Kandinsky) для визуального погружения в кейс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||