ПРОВ____________________ЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физической культуре в 1 классе
| Раздел | Формирование здорового образа жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Быстрота, сила и ловкость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.____________________.1 знать о понятиях времени, пространства, веса и плавности в контексте выполнения движений в различных видах физических упражнений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Ребята, встаём в круг. Я загадаю загадку, а вы хором отвечайте: "Кто быстрее всех бежит, кто сильнее всех тащит, кто не упадёт на кочке? Это ... (ловкие, сильные, быстрые)". А теперь, кто догадался, о каких качествах мы сегодня будем говорить? (Быстрота, сила, ловкость). Покажем гипотезы: если вы думаете, что быстрота — это когда бежишь очень быстро, хлопните один раз. Если думаете, что сила — это когда можно поднять что-то тяжёлое, топните ногой. А ловкость — это когда проходишь по узкой дорожке, помашите рукой. Молодцы! Сегодня мы проверим, кто из вас самый быстрый, сильный и ловкий!» | Учащиеся стоят в кругу, слушают загадку, хором отвечают. Выполняют движения (хлопок, топот, взмах) в соответствии с гипотезами. Проявляют интерес. |
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • выполняет движение по сигналу; • высказывает предположение о теме. |
Спортивный зал, свободное пространство для круга, колонка/музыка для фона (опционально). ИИ-инструмент: голосовой помощник (Алиса/Siri) может зачитать загадку для разнообразия. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||