КСП «Твердые тела, жидкости и газы» по естествознанию, 6 класс

• Называть не менее 5 примеров твердых тел, жидкостей и газов из повседневной жизни.
• Различать агрегатные состояния по форме и объему (с использованием наглядных материалов).
• Объяснять различия в расположении частиц в твердых телах, жидкостях и газах (на элементарном уровне).

Учитель: «Здравствуй! Посмотри на предметы вокруг: парта, вода в стакане, воздух. Как ты думаешь, что общего между ними и чем они отличаются? Давай проверим твою интуицию. Я задам три утверждения, а ты подними большой палец вверх (👍) если согласен, или вниз (👎) если нет. Готов?»

• 1. «Твердые тела сохраняют форму и объем» (👍).
• 2. «Жидкости легко сжать, как газы» (👎).
• 3. «Газы не имеют собственной формы и занимают весь предоставленный объем» (👍).

Обсуждение после каждого жеста: «Почему ты так думаешь? Приведи пример».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся называть и различать три состояния вещества — твердые тела, жидкости и газы. Это поможет тебе лучше понимать природу вокруг».

• Слушает, поднимает палец вверх/вниз.
• Объясняет свой выбор (1-2 предложения).
• Приводит бытовой пример (вода, лед, пар).

• Участвует в голосовании.
• Даёт краткое объяснение своего мнения.
• Приводит хотя бы 1 пример.

• Стакан с водой
• Кубик льда (или картинка)
• Воздушный шар
• Презентация (слайд 1)