ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. ВЕЩЕСТВА И МАТЕРИАЛЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Температура кипения и плавления веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.1 различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества 6.2.1.1 - характеризовать природу Мирового океана 6.2.1.2 - объяснять значение Мирового океана для жизни на Земле |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с кипящим чайником и подписью «Мое терпение, когда я жду, пока вода закипит»]. Почему это смешно? А теперь подумайте, почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой? Да, мы будем говорить о процессах, когда вещества меняют свое состояние. А что происходит с водой, когда она кипит? А когда лед тает? Сегодня мы изучим точные «точки перехода» — температуры кипения и плавления веществ и узнаем, как это связано с их строением и нашей планетой». | Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Вода закипает при определенной температуре», «Терпение «кипит» как вода», «Тема про кипение и плавление». Актуализируют знания о состояниях воды. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к началу урока. • Учащийся высказывает предположение, связывающее мем с темой изменения состояния веществ. |
• Мем/смешная картинка (проектор/экран). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстного визуального ряда по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||