ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | 6.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теплоизоляция зданий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.4 объяснять использование практических методов тепловой изоляции в зданиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Тепловой блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о том, как сохранить тепло в доме. Но для начала — быстрый вызов на 3 минуты! У вас на столах лежат карточки с изображениями разных домов: юрты, современного многоэтажного дома, деревянного сруба и стеклянного небоскреба. Ваша задача в парах за 2 минуты записать на стикерах: какой дом, по вашему мнению, самый теплый зимой и почему? Аргументируйте. Начали! Таймер пошел. (Через 2 минуты). Время! Теперь каждая пара за 30 секунд озвучивает свой главный аргумент. Начинаем с первой пары". | Ученики работают в парах (6 пар + 1 ученик присоединяется к ближайшей паре в качестве "эксперта-наблюдателя"). Обсуждают, записывают аргументы на стикерах. Затем по очереди кратко представляют свой вывод классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Записывает или озвучивает хотя бы один аргумент, связанный с материалом стен, окон, формы дома. • Слушает ответы других пар. |
• Карточки с изображениями домов (4 вида). • Стикеры, маркеры. • Таймер на экране (онлайн-таймер или проектор). • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney или Kandinsky) для создания наглядных и контрастных изображений домов в разных климатических условиях. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||