ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. ВЕЩЕСТВА И МАТЕРИАЛЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.2.2 различать кислые, щелочные и нейтральные среды в живой и неживой природе и определять среду с помощью индикатора 6.3.3.4 называть и показывать крупные центры переработки полезных ископаемых в Казахстане 6.3.3.3 определять месторождения полезных ископаемых в Казахстане и области их применения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-подведение итогов за целую четверть. Но начнем мы с небольшой новости. Представьте, что в нашем регионе планируется строительство нового завода по переработке фосфоритов. Эти полезные ископаемые используются для производства удобрений. Однако местные жители обеспокоены: процесс переработки может сопровождаться выбросами веществ, изменяющих кислотность почвы и воды в близлежащей реке. Как вы думаете, почему это их беспокоит? К чему может привести изменение кислотности среды в реке и почве? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития подобного кейса в разных регионах Казахстана, чтобы сделать проблему более наглядной и многогранной. |
Слушают, анализируют кейс. Индивидуально записывают в тетрадь предположения о последствиях изменения кислотности (гибель рыбы, изменение состава почвы, влияние на растения). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с влиянием на живые организмы. • Ученик упоминает изменение свойств воды или почвы. |
Экран/доска с текстом кейса. Тетради. Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||