ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение вещества. Простые и сложные вещества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе, что мы с вами - настоящие детективы, которые расследуют удивительное дело. На нашем столе лежат три предмета: кусочек сахара, железный гвоздь и медная проволока. Все они такие разные на вид, но у них есть общая тайна! Как вы думаете, из чего состоят все эти предметы? Что у них общего внутри?" После ответов учеников: "Верно! Все они состоят из мельчайших частиц - атомов и молекул. Сегодня мы раскроем эту тайну и научимся различать, какие вещества простые, а какие - сложные!" |
Ученики высказывают предположения, делятся своими знаниями, задают вопросы | Наблюдение за активностью и первоначальными знаниями учащихся | Реальные предметы: сахар, гвоздь, медная проволока; ChatGPT для генерации аналогий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||