ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _1_ отсутствующих: _0_ |
| Тема урока | Какими свойствами обладает воздух? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Называть и распознавать свойства воздуха |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Привет! Сегодня у нас интересная тема. Посмотри на эту картинку. (Показываю мем с надутым шариком, который говорит: «Я не пустой, я полон невидимых молекул!»). Как думаешь, о чем мы сегодня будем говорить? Почему шарик говорит, что он не пустой? Что внутри шарика, если его надули? Правильно, воздух! Воздух нас окружает, но мы его не видим. Сегодня мы узнаем, какими свойствами он обладает." | Смотрит на картинку. Слушает учителя. Отвечает на простые вопросы (воздух, шарик). | Использование яркой, крупной, понятной картинки (мема). Простые, короткие вопросы, требующие односложного или жестового ответа. Поддержка визуальным рядом. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес (смотрит на картинку). Отвечает на вопрос учителя (словом или жестом). Без баллов. | Мем/картинка "Надутый шарик" на экране планшета или распечатка. Планшет/компьютер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||