ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 6.4 АЭкология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экосистемы 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.1.1 графически представлять и объяснять взаимосвязь компонентов экосистем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную и интересную тему. Но для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). [Мем: картинка с котом, который смотрит на пустую миску, а за ним стоит хозяин с пакетом корма. Подпись: "Вся экосистема моего счастья зависит от одного человека".] Почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Что такое "экосистема" в этом контексте? Давайте подумаем. Катя, как думаешь?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Правильно! Здесь в шутку показана зависимость: кот (один компонент) зависит от хозяина (другой компонент). В природе все живые и неживые объекты тоже связаны между собой. Сегодня мы научимся эти связи не только видеть, но и графически изображать. Тема нашего урока: "Экосистемы. Часть 1". Запишите ее в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о взаимосвязях. Формулируют тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи элементов на картинке. • Учащийся записывает тему урока в тетрадь. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд с мемом и темой). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстного мема по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||