ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Основная школа имени Миржакыпа Дулатулы"
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение. Строение скелета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.3 описывать строение скелета человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать удивительную систему нашего тела, которая позволяет нам бегать, прыгать, писать и даже улыбаться. Послушайте загадку: 'Дом из множества костей, он защищает мозг и сердце. Без него мы — как медуза. Что это такое?' Запишите вашу гипотезу в тетрадь. А теперь подумайте и ответьте на вопрос: Как вы думаете, почему эта система так важна для движения и жизни человека в целом?"
Фиксирует гипотезы и идеи учеников на доске или в общем документе. |
- Слушают загадку. - Индивидуально записывают предположение (скелет, кости, опора). - Высказывают свои идеи о важности скелета (позволяет стоять, защищает органы, к нему крепятся мышцы). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу (записывает слово "скелет" или близкое по смыслу). • Ученик формулирует хотя бы одну функцию скелета (опора, защита, движение). |
- Доска или флипчарт. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||