ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 6.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение. Строение скелета. СОР 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.3 описывать строение скелета человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Скелетон-челлендж") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему, связанную с движением. А что помогает нам двигаться? Правильно, кости и мышцы! Давайте проверим, насколько вы уже знакомы с нашим каркасом. У вас на столах лежат конверты с карточками. Ваша задача за 2 минуты собрать из них слово, связанное с нашей темой, и угадать, что это за часть тела на изображении. Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). После сбора слова: "Итак, какое слово у вас получилось? ('ПОЗВОНОЧНИК'). Верно! А на картинке изображен именно он. Как вы думаете, почему позвоночник так важен? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично! Он — опора всего тела. Сегодня мы подробно изучим строение всего скелета человека". | Ученики работают в парах. Открывают конверты, собирают из букв-пазлов слово. Обсуждают, какая часть тела изображена на дополнительной карточке. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП: конверт содержит меньше букв, слово короче ("ЧЕРЕП"), карточка с изображением имеет подпись. Возможна помощь напарника. | Дескрипторы: Учащийся участвует в обсуждении в паре, пытается собрать слово, высказывает предположение о функции позвоночника. Без баллов. | Конверты с буквами-пазлами, карточки с изображением позвоночника, таймер (проектор или онлайн-таймер), слайд с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||