КСП «Богатства недр Казахстана» по естествознанию, 6 класс

• Называть не менее 5 основных полезных ископаемых Казахстана и классифицировать их как природные или искусственные материалы.
• Сравнивать преимущества и недостатки природного материала (на примере угля) и искусственного материала (на примере пластика), заполнив сравнительную таблицу.
• Предложить и обосновать рациональный способ использования конкретного полезного ископаемого Казахстана, учитывая его свойства и экологические последствия.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие — в глубины нашей родной земли. А начнем с загадки. Послушайте внимательно:"

"Лежит в земле, не золото, но ценится оно. Черное, блестящее, дает тепло и свет оно. Его добывают в шахтах, в Казахстане много мест. Что это за богатство, известное с давних лет?"

"Подумайте 1 минуту и запишите свой ответ и одну-две гипотезы: как вы думаете, почему этот ресурс так важен? Что из него делают?"

После обсуждения ответов (уголь): "Верно! Это уголь — одно из сокровищ наших недр. А какие еще богатства скрывает земля Казахстана? И все ли они созданы природой? Об этом мы и поговорим на уроке 'Богатства недр Казахстана'. Наша цель — научиться определять плюсы и минусы природных материалов, таких как уголь или нефть, и искусственных, которые человек создает из них."

• Слушают загадку.
• Индивидуально записывают предположение (ответ) и гипотезы о важности и применении ресурса.
• Предлагают свои варианты ответов, аргументируют.
• Записывают тему и цель урока в тетрадь.

• Ученик предлагает вариант ответа на загадку.
• Выдвигает хотя бы одну простую гипотезу о применении или важности ресурса.
• Активно слушает ответы одноклассников.

• Проектор/экран или доска для вывода загадки.
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок разной сложности, адаптированных под уровень класса.