ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | звуковые и электромагнитные явления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.4 – различать физические и химические явления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы находитесь в своей комнате, слушаете музыку через наушники. В это время ваш младший брат или сестра заходит и начинает громко кричать. Что происходит в этот момент? Какие явления мы наблюдаем?" Учитель: "А теперь представьте, что вы используете пульт от телевизора, чтобы переключить канал. Что происходит, когда вы нажимаете кнопку? Какие невидимые процессы позволяют телевизору реагировать на ваши действия?" Учитель: "Сегодня мы будем исследовать эти удивительные явления - звуковые и электромагнитные. Давайте вместе разберемся, как они работают и чем отличаются от химических изменений веществ." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, Midjourney для создания визуализации описанных ситуаций |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||