ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Вселенная. Земля. Человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общие сведения о Земле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.2 – называть строение и состав Земли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (7 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Посмотрите на слайд: «Самая глубокая скважина в мире — Кольская — достигла 12 262 м, но это всего лишь 0,2% радиуса Земли. Ученые до сих пор не добрались даже до мантии!» — Как вы думаете, почему мы так мало знаем о внутреннем строении нашей планеты? Какие слои Земли мы уже можем назвать? Запишите свои предположения в тетрадь. — Поделитесь в парах (1 минута). Затем фронтальное обсуждение. Возможные ответы учеников: «очень глубоко, жарко, нет технологий», «земная кора, мантия, ядро». Целеполагание: Сегодня мы узнаем точное строение Земли и её состав, а также поговорим о том, почему богатства недр — это наша национальная гордость. |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о строении Земли; • участвует в парном обсуждении; • формулирует 1-2 цели урока. |
• Слайд с фактом о Кольской скважине • Проектор, экран • Тетрадь, ручка |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||