КСП «Микро и макромир» по естествознанию, 5 класс

1. Давать определение понятиям «микромир» и «макромир» на основе примеров.
2. Приводить не менее 3 примеров объектов микромира и 3 примеров объектов макромира.
3. Различать и классифицировать объекты по принадлежности к микро- и макромиру.

Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы мы могли уменьшиться до размеров атома и путешествовать внутри капли воды? А что было бы, если бы мы, наоборот, стали размером с галактику и увидели Землю со стороны? Как вы думаете, какие миры мы бы увидели?»

Варианты ответов детей: «увидели бы молекулы», «увидели бы звёзды», «планеты», «микробов».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с двумя удивительными мирами — миром очень маленьких объектов (микромир) и миром огромных объектов (макромир). Научимся их различать и приводить примеры.»

• Слушают учителя, участвуют в обсуждении.
• Предлагают свои версии: «молекулы», «атомы», «звёзды», «галактики».
• Формулируют первичные представления о микро- и макромире.

• Проявляет интерес к теме.
• Предлагает хотя бы одну идею о возможных мирах.
• Включается в диалог.